Seyahat
Seyahat
Sağlık
Yaşam
Eğitim
Film ve Dizi
Faydalı Bilgiler
Doğa ve Hayvanlar
Yemek
Dikte ve yazma aynı şey değildir , ancak birbiriyle ilişkili kavramlardır.
Yazma , düşünceleri veya bilgiyi bir yüzeye aktarma eylemidir
Dikte ise, bir kişinin ağızdan veya başka bir kaynaktan gelen metni dinleyerek yazma becerisidir
Günümüzde teknolojik gelişmelerle birlikte, ses tanıma sistemleri aracılığıyla dikte (sesle yazma) özelliği de bulunmaktadır. Bu sistemler, konuşulanları metne dönüştürür
Dikte metni şu özelliklere sahip olmalıdır: Kolaydan zora doğru ilerleme. Anlamca uyumlu olmama. Yazım ve noktalama kurallarına uygunluk. İlgi çekici ve öğretici olma. Dikte metinleri, öğrencilerin yaş ve gelişim düzeyine uygun olmalıdır.
Dikte çalışması, öğrencilerin yazma, dinleme, noktalama işaretlerini doğru kullanma ve telaffuz becerilerini geliştirmek için yapılan bir okuma pratiğidir. Dikte çalışmasının bazı faydaları: Dinleme becerisini geliştirir. Yazılı ifade yeteneğini güçlendirir. Kelime dağarcığını genişletir. Hafızayı güçlendirir. El ve göz koordinasyonunu geliştirir. Dikte çalışması, genellikle ilköğretim seviyesindeki 1., 2. ve 3. sınıf öğrencilerine uygulanır.
Dikte çalışmalarında kullanılan kelimeler ve cümleler, öğrencilerin seviyesine göre belirlenir. 1. sınıf öğrencileri için dikte çalışmalarında iki, üç ve dört heceli kelimeler kullanılır. Örnekler: iki heceli kelimeler: "meh-met", "ba-kır"; üç heceli kelimeler: "se-vi-yor", "gel-me-di"; dört heceli kelimeler: "bak-sana". 2. sınıf öğrencileri için ise iki, üç ve dört kelimeli cümleler dikte edilir. Örnekler: iki kelimeli cümleler: "A-li, gel-me-di"; üç kelimeli cümleler: "Bir, ba-kar-mı-sın"; dört kelimeli cümleler: "Bu-gün, ha-va, yağ-mur-lu". Dikte çalışmalarında, kelimelerin anlamca uyumlu olması zorunlu değildir.
Görsel dikte, kelimelerin veya cümlelerin metnine bakılmadan, önceden gösterilen bir resim veya grafik yardımıyla dinleyerek yazılmasıdır. Görsel dikte sırasında, yazılacak metinle ilişkilendirilen görselin içeriğine göre yazı yazılır.
Dikte etmek deyimi, iki farklı anlamda kullanılabilir: 1. Yazdırmak için söylemek. 2. Birine isteklerini zorla kabul ettirmek.
Dikte çalışmalarında kullanılan kelimeler ve cümleler, öğrencilerin seviyesine göre belirlenir. 1. sınıf öğrencileri için dikte çalışmalarında iki, üç ve dört heceli kelimeler kullanılır. Örnekler: iki heceli kelimeler: "meh-met", "ba-kır"; üç heceli kelimeler: "se-vi-yor", "gel-me-di"; dört heceli kelimeler: "bak-sana". 2. sınıf öğrencileri için ise iki, üç ve dört kelimeli cümleler dikte edilir. Örnekler: iki kelimeli cümleler: "A-li, gel-me-di"; üç kelimeli cümleler: "Bir, ba-kar-mı-sın"; dört kelimeli cümleler: "Bu-gün, ha-va, yağ-mur-lu". Dikte çalışmalarında, kelimelerin anlamca uyumlu olması zorunlu değildir.
Yazma becerileri iki ana kategoriye ayrılır: 1. Anlatım Becerileri: Bireyin kendine ait duygu ve düşüncelerini sözlü veya yazılı olarak ifade etmesini içerir. 2. Süreç Temelli Yazma: Yazma sürecini dört aşamaya ayırır: hazırlık, planlama/taslak oluşturma, gözden geçirme/düzenleme/geliştirme, yazıyı düzeltme.
Blog
Cümlenin öğeleri nasıl bulunur örnek?
Doğum haritasında hangi açılar önemli?
Dilin özellikleri nelerdir zamanla değişir?
Divan başkanı ne iş yapar?
Dudak okumada en zor kelime nedir?
Daralmak ne anlama gelir?
Cümlede anlam ve cümle bilgisi aynı şey mi?
Derece işareti sayıdan sonra mı önce mi?
Devlet Bahçeli Ankara'da nerede oturuyor?
Diamond ve Diamant aynı mı?